CLIL

Êtes-vous enseignant(e) en école primaire et enseignez-vous différentes matières en anglais ? Envisagez-vous de vous lancer ? Alors (re)visionnez notre série de webinaires Dyamiser les cours de DNL / EMILE au primaire. Ces huits webinaires vous proposent des stratégies et idées pour enseigner et évaluer vos élèves de primaire en anglais.

  • Session 1: Augmenter la production orale des élèves dans les cours DNL
  • Session 2 : Les rôles des langues dans les classes DNL 
  • Session 3: Animer des groupes hétérogènes dans les cours DNL
  • Session 4 : En plein dans le mille - Évaluation pour l'apprentissage, comme apprentissage et de l'apprentissage dans les classes DNL
  • Session 5 : Enseigner les mathématiques en anglais
  • Session 6 : Enseigner les sciences en anglais
  • Session 7 : Enseigner l'éducation physique et sportive (EPS) en anglais
  • Session 8 : Enseigner l'art et la musique en anglais 

Vous trouverez ci-dessous les enregistrements des webinaires des deux volets de cette série, ainsi que l’activité de réflexion associée à chacun. Ces webinaires sont animés par des formateurs expérimentés et ont été conçus avec le soutien de conseillers pédagogiques des académies de Dijon, Grenoble et Besançon. Ils explorent des thématiques identifiées à travers nos échanges avec des enseignants et formateurs partout en France.

Dans ce webinaire, Griselda Beacon explore l'EMILE dans les classes de primaire et identifie les aspects clés de la méthodologie qui allie l’inclusion de matières scolaires, le développement des compétences de réflexion des élèves et l’apprentissage de l’anglais.

Elle partage des conseils pratiques, des idées, des ressources et des activités que les enseignants peuvent appliquer directement en classe. Elle présente des activités collaboratives EMILE qui adoptent une approche ludique pour susciter l'intérêt des élèves, sont cognitivement exigeantes pour favoriser le développement des compétences de réflexion, utilisent des organisateurs graphiques pour soutenir l'apprentissage linguistique et engagent les élèves dans des tâches performatives pour encourager la production orale. Elle associe ces activités à une variété de supports pédagogiques multimodaux (vidéos, textes basés sur le contenu, albums illustrés, objets réels) qui séduisent les apprenants d’aujourd’hui.

Vous pouvez visionner l’enregistrement du webinaire ici.

Après le webinaire, nous vous recommandons de réaliser cette tâche de suivi pour consolider vos acquis.

Le diaporama du webinaire est disponible ici.

Une leçon prête à l'emploi sur la découverte des insectes pour les enfants entre 5-8 ans est également disponible sur le site TeachingEnglish du British Council, avec une première partie ici et une deuxième partie ici.

Pour aller plus loin, développez vos connaissances des stratégies LOTS et HOTS avec les vidéos disponibles ici.

Un bon cours EMILE combine les éléments des 4 C : Contenu, Communication, Cognition et Culture. Dans cette session, Sarah Hilyard examine en détail la Communication afin de se concentrer sur la manière dont la langue est utilisée pour apprendre, tout en étant apprise.

Elle aborde les différents types de langages dans l'EMILE, avec des apprenants qui appliquent activement des compétences de communication de base, un langage spécifique à la matière, un langage académique et un langage périphérique dans une classe à double objectif. Elle discute également de la place de la L1 (langue maternelle) dans le processus d'apprentissage.

Vous pouvez visionner l’enregistrement du webinaire ici.

Après le webinaire, nous vous recommandons de réaliser cette tâche de suivi pour consolider vos acquis.

Le diaporama du webinaire est disponible ici.

Nos classes deviennent de plus en plus diversifiées, et en tant qu'enseignants, nous souhaitons créer un environnement sûr et accueillant pour tous nos élèves. Dans cette session, Julia Mena Dobson explore la diversité en nous-mêmes et dans notre environnement, et nous encourage à comprendre le parcours unique et les besoins de chaque élève.

Nous abordons la planification des leçons en tenant compte des styles d'apprentissage variés, des niveaux de langue et des besoins, ainsi que des stratégies pratiques pour rendre l'EMILE accessible à tous. Nous découvrons également des moyens simples d'adapter et de créer des supports inclusifs qui favorisent l'apprentissage collaboratif et assurent que chacun se sente valorisé, ainsi que différentes options d'évaluation offrant à tous les élèves des opportunités égales de réussir.

Vous pouvez visionner l’enregistrement du webinaire ici.

Après le webinaire, nous vous recommandons de réaliser cette tâche de suivi pour consolider vos acquis.

Le diaporama du webinaire est disponible ici.

Évaluer les progrès des élèves est un processus qui nécessite une planification et une mise en œuvre minutieuses. L'évaluation peut être encore plus complexe dans un contexte CLIL, car cette approche à double objectif favorise à la fois la maîtrise du contenu et de la langue. Dans ce webinaire, Claudia Rey explore des moyens efficaces d'intégrer l'évaluation dans notre pratique pédagogique en contexte CLIL.

Elle commence par examiner l'importance de définir et de partager les objectifs d'apprentissage avec les élèves pour encourager l'auto-évaluation, et comment intégrer des pratiques réussies pour évaluer les progrès des élèves à des fins formatives et sommatives.

Cette session permet ensuite aux participants de développer des stratégies d'évaluation qu'ils pourront adapter à différentes classes au niveau primaire.

Vous pouvez visionner l’enregistrement du webinaire ici.

Après le webinaire, nous vous recommandons de réaliser cette tâche de suivi pour consolider vos acquis.

Le diaporama du webinaire est disponible ici.

Pour aller plus loin, visionnez les ressources disponibles sur le site du British Council Teaching English relatives à l'évaluation pour l'apprentissage, disponibles ici.

Vous pouvez visionner l’enregistrement du webinaire ici.

Nous vous recommandons de réaliser la tâche de suivi, qui est disponible ici, afin de consolider vos acquis.

Le diaporama est également disponible ici.

Enfin, nous vous proposons un exemple de fiche de préparation de leçon sur cette thématique, disponible ici.

Vous pouvez visionner l’enregistrement du webinaire ici.

Nous vous recommandons de réaliser la tâche de suivi, disponible ici, afin de consolider vos acquis.

Le diaporama du webinaire est également disponible ici.

Nous vous proposerons aussi deux exemples de fiches de préparation de cours sur cette thématique. La première est sur le cycle de la vie des animaux adaptée à des élèves de cycle 2, et est disponible ici. La seconde porte sur les volcans et est adaptée à des élèves de cycle 3. Elle est disponible ici.

L'enregistrement du webinaire est disponible ici.

Nous vous recommandons de réaliser la tâche de suivi, qui est disponible ici, afin de consolider vos acquis.

Le diaporama du webinaire est également disponible ici.

 Nous vous proposons enfin un exemple de fiche de préparation sur cette thématique, disponible ici.

L’enregistrement du webinaire est disponible ici.

Nous vous recommandons de réaliser la tâche de suivi, qui est disponible ici, afin de consolider vos acquis.

Le diaporama du webinaire est également disponible ici.

Nous vous proposerons enfin un exemple de fiche de préparation sur cette thématique, disponible ici.

Pour vous accompagner dans l'enseignement de vos cours, le British Council a conçu un proforma pour la préparation des cours EMILE / DNL. Vous pouvez accéder au document ici.
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